Happy Halloween 2010 驚奇派對

驚奇派對，開始了！

看我們變裝吧！

　　週五夜晚，對捷森的孩子來說有著特別的意義，在吃完學校貼心準備的豐盛晚餐後，孩子們換上了夢想中的造型衣服，和爸爸、媽媽一起進行一連串熱鬧、好玩的派對遊戲。在孩子實現小小願望的這一刻，有同學、老師及家人們的陪伴，歡喜與幸福的滋味更是不同，此時…孩子分享彼此的裝扮，大人們討論製作服裝的種種趣事，所有驚喜、期待、開心與滿足在這一片刻全部開始漫延開來……。

這些造型都是我們的願望

大家喜歡我們的打扮嗎？

　　第一關，我們安排具有代表性及意義的活動～親子雕刻南瓜，當初規劃這個遊戲時，心裡是有些擔憂的，擔心家長覺得費時費力，參與度不高，另一方面則擔心孩子坐不住；事實上，當天晚上的情形出乎我們意料，家長陸續抵達後，個個迅速挑選工具並挽起袖子參與雕刻活動，一顆顆不同相貌、風格的南瓜在短時間內一一呈現，大人玩得似乎比孩子來的盡興，而孩子呢? 除了幫忙挖南瓜籽外，也開心地在一旁幫大人加油、打氣！

親子雕刻南瓜

　　接著三關，我們安排了應景的親子遊戲，分別是Shrink Island、Witch’s Stew？ Where are the pumpkins？其中，在Shrink Island這個遊戲中，老師帶著家長、孩子拌隨著萬聖節音樂搖擺身體，音樂一停止，全部的人必需站立在紙上，每一次，紙張的數量會減少，所以每次音樂一結束，都會有人因為沒有站立在紙張上而被淘汰，最後一位留下來的人即為本遊戲的贏家。Shrink Island為大家帶來極度緊張的氣氛，也是歡笑聲、尖叫聲最多的一個遊戲，平日看似文靜的家長不僅活潑跟著孩子一起手舞足蹈，連阿公、阿嬤也玩的欲罷不能……

有趣的親子互動遊戲

這些遊戲都是Halloween的經典遊戲

孩子大聲高唱 "Trick or treat"
　　

　　整個夜晚，園所裡到處充滿了開心的笑聲，最後，每個孩子除了帶回精心雕刻的南瓜、以及闖關禮物～萬聖節手工餅乾外，每個人帶回了更多歡樂與難忘的回憶，這些種種回憶也讓所有老師們留在心裡細細品嚐。

造型可愛的南瓜手工餅乾為今天的活動劃下美麗的句點

【後記】萬聖節活動圓滿落幕，感謝所有默默在幕後付出的工作人員，大家辛苦了！而這個專屬於Jackson Kids的2010萬聖節…，相信將永遠留在彼此的心中，伙伴們，加油！

甜蜜的任務

一場甜蜜的任務開始了

　　孩子們決定了想要扮演的造型角色後，大家的準備工作也接著如火如荼地展開了。今年，我們將嘗試更多不同的材料，不織布、綢布、魚網紗、迷彩棉布、毛根、珠子、毛線、羽毛、泡棉板、亮片、厚紙板….等，除了實現孩子們可愛的願望，也為了突破挑戰！

採購布料必到的地方：迪化街永樂市場，來過的人都知道… ，在這裡，你可以找到許多寶物

接下來眼前這些布料在Jackson Kids工作人員的巧手下會變成...

　　在量製尺寸、裁布、縫製的過程中，老師們只要想到孩子穿上夢想中衣裳那開心的笑容及滿足的模樣，大家更是加快自己的腳步，繼續往前進行，這項具有意義的事情，我們不當成工作，我們視為一個使命、一項甜蜜的任務。

一筆一劃、一針一線都帶著我們對孩子的關愛與祝福，也就是這樣單純的初衷帶著我們一步一步往前進行，無畏辛勞與恐懼！

初衷

　　萬聖節是孩子們在圖話故事中經常接觸的節日，在這個充滿異國色彩的日子裡，當然也希望自己可以像書裡的主角般呈現在大家面前；不過每個家庭因為信仰或其他種種的因素對萬聖節的看法各有差異，當然迎接的方式自然會有所不同，因而孩子的期盼並非個個都能如願。

　　身為老師的我們，最大的期望不外是看到孩子們自信的笑容。於是從去年開始，Jackson Kids全體教職員一起動手為孩子製作他們期待的各種服裝道具，實現一個一個可愛的願望。或許我們縫製的衣服不如商家販賣的光彩絢麗，但每一針、每一線卻充滿了老師的愛與祝福，更滿足了孩子童年的幻想。今年的萬聖節，我們仍然本著初衷，將一針一線完成孩子們的想像。

透過紙筆，我們將孩子們天馬行空的想像記錄下來

一個個純真的小小願望我們都收到了………　　

學習從生活中開始….

　　在現今家庭中，許多孩子因受呵護以致缺乏自己動手做的機會，無形中，孩子們的自我照顧的能力愈來愈薄弱。在Jackson Kids，為了讓每個孩子及早學會自理並養成良好的生活習慣，我們特別安排生活教育，包括品格、自理能力、健康與安全。

　　孩子在自己動手做中獲得到嘗試機會，並擁有實際感受、體驗的經驗，能力亦從不斷的實際操作中累積並培養出來，穿鞋子、用餐、摺衣服、收拾書包、打招呼……這些與日常生活息息相關的事物，我們認為是所有學習的基礎，所以一定要帶領孩子學習。

　　孩子在學習的路上需要練習與時間，所以身為大人的我們，?對不要因為節省時間或覺得孩子自己做太慢了而剝奪了他們可以自己練習的機會！請給我們的孩子多一些時間….他們一定會愈做愈好的。

孩子們都很認真學習正確洗手五步驟：『濕、搓、沖、捧、擦』

自己動手摺衣服可得到滿足的成就感

知不知道?

　　有個小女孩，經常由父親開車載她來上學，小女孩只有三歲，背著Jackson Kids大書包，牽著父親的手走進學校….，這樣的畫面讓人格外感受到女孩身影的渺小。一進校園，這位父親馬上蹲下來整理孩子的服裝儀容，接著，父親輕聲叮嚀孩子：「在學校要乖乖聽話喔！知不知道？」，孩子肯定地對父親點點頭並回答：「知道」，聽完孩子的回答，這位父親帶著滿足與放心向孩子說再見……。

　　身為老師及父母的我們，經常會詢問孩子『…知不知道？』，在我們的心中，我們都很清楚、了解，其實孩子回答我們『知道』，但不見得在行為上一定做得到，這句『知不知道？』，除了帶有再三的叮嚀意味外，其實它還包含了我們對孩子的深深期許與關愛，明知道孩子有可能做不到，但還是喜歡聽到孩子回答我們『知道了』。

　　這幕父女互動的畫面在父親節前夕再度出現，這樣的生活互動平凡但耐人尋味，親子間注視、交談與肢體動作間所流露的情感，永遠都是那麼的吸引人，而親情的無價亦也一幕幕在我們的眼前出現，讓我們受到感動亦更加珍惜所擁有的寶藏。

說故事，聽故事

在捷森，說故事是每天每位老師必定進行的活動，
有時利用說故事來引導將進行的活動；
有時透過說故事來為已進行的活動畫下完美的句點。



我喜歡為孩子說故事，
因為故事中的寓意傳達比刻板的教條訓話來得有用！
每當家長前一天在家裡和孩子有教養上的衝突時，
常常隔天老師便接到家長需要協助的訊息，
也許是孩子不吃青菜或不刷牙，
或可能是沒禮貌、不分享、沒自信，
友愛、勇氣、誠實、害怕等，
各式各樣的問題都有，
而老師利用說故事，
讓聽故事的孩子潛移默化學會了故事中所要傳達的意義，
這樣的互動是愉悅的，
沒有衝突。

孩子像小樹般需要灌溉，
心靈的灌溉一次是絕對不夠的，
當說故事者能充分滋養聽故事者的心靈時，
也就是孩子的心感到心滿意足時，
親子教養的問題便不再棘手了，
一切的溝通也會順利許多喔！

畢業前夕

這群即將畢業的捷森孩子們正在練習太鼓

畢業的日期又悄悄的接近了，在迎接畢業典禮到來前夕，老師跟孩子們可都背負著重要的使命，就是讓爸爸、媽咪在畢業典禮上看看孩子們的成果發表並享受一場最快樂的演出，在這之前當然是一個節目的產生，這是讓老師們絞盡腦汁的開始囉~

甚麼樣的節目適合班上的孩子?

甚麼樣的表演可以讓捷森的孩子展現自信的一面?

最後，我們決定讓大班的孩子們接受「太鼓」的挑戰。

太鼓這個樂器對於大家來說是一項全新的學習，從聽節奏、拿鼓棒練習一直到整首歌曲的呈現，這群可愛的孩子可從來沒有喊累，每個人可都是卯足了勁努力配合著老師一步一步的練習。

現在，這些孩子們只要一聽到要練習打太鼓都會帶著一顆愉悅的心情，並且將太鼓的精神表現出該有的氣勢，聽完有沒有很想快點看到寶貝們的演出呢？就讓我們拭目以待吧！

孩子們的畢業感言

當老師們回想起剛接手孩子們時都還是可愛稚嫩的模樣，這當中孩子們努力的適應老師，以及老師去捉摸每個寶貝的個性再建立起彼此的信任度，往如這些種種的回憶就像是昨天才剛發生的事情，就在建立好彼此的默契時卻敵不過時光的流逝，他們即將畢業升上小學。

要成為Jackson Kids的畢業生，也都必須傳承一項重大的任務，也就是在畢業典禮上發表自己的畢業感言，無論是中文、英文都必須勇敢大方的在嘉賓面前演說，通過這項考驗表示寶貝們又更往前邁進一大步喔！

孩子們重覆的細數自己在Jackson Kids生活的點點滴滴都將成為我們共同的回憶，老師們為他們高興但心中確實有許多的不捨，這代表著這群孩子即將脫離我們保護的羽翼，展開翅膀的飛到人生另外一個里程碑，孩子，所有的老師們為你們加油喔！

畢業的前夕，我們誠摯並熱情的邀請大家蒞臨「自由廣場」，一同欣賞孩子們的精彩演出並為他們加油及打氣！

捷森托兒所第四屆華業典禮資訊如下:

孩子們的奧福音樂

捷森孩子們的奧福音樂課

學校為孩子們設計以Orff奧福音樂教學方式帶領孩子進入音樂中的快樂及喜悅，外聘專業Orff奧福講師於每星期五的音樂課中利用許多的樂器在遊戲中學習，依照幼小中大班的分班團體式教學讓捷森的孩子都能接觸音樂的美妙，每回音樂課中的總能聽見孩子們開心學習的笑聲。

以下為老師分享孩子們上音樂的情況:


又是一個週末的前夕，常常聽見孩子在中午吃飽飯後聊著說：


『今天要上音樂課喔...』

『對呀，我覺得那個三角形，敲一敲有鐺鐺的聲音的樂器很好玩... 』

『還有拿著呼拉圈跑跑跑像在開車一樣... 』

『老師還會先說好玩的故事才放音樂給我們跳舞』


結束了週一到週四緊湊豐富的中文主題課程，緊接著就是孩子朝思暮想奧福音樂課，從孩子興奮的口氣中，不難知道他們其實也很期待音樂課的到來。


每個孩子、每一天、每個感官觸覺上的刺激，都是一種學習的方式，透過不同的刺激接觸，讓孩子可以透過遊戲學習，奧福音樂秉持著這樣的傳統，將歌謠和說白探索聲音的重要角色，在循序漸境的搭配上吟唱式的說話方式、唱歌。


搭配使用的樂器能夠易於彈奏，像是敲擊樂器：木琴及無調敲擊樂器：木魚、響板、三角鐵等，學習方式自簡單至複雜，從分部到整體，從個別到合作演奏，才算是完整的體驗。


孩子常常從故事、音樂中體會出拍子的節奏感，是快就要快如獅子，是慢就要像烏龜一樣慢...慢慢，節奏適中有如水中遨遊的魚，自在舒服...


徜徉在音樂中，體驗如此美妙的音符，經過嚐試、體驗、學習與表演，很快地就能看見孩子獲得的興趣與回饋。


像是孩子最近學習的樂器合奏、充滿節奏性的打鼓、太鼓... 在合奏教學中，孩子也能夠分享合奏的樂趣，了解分工合作的社會精神，培養人際關係。配合孩子的身體肌肉發育，在學習中亦能達到運動強健體魄的目的，讓智力平衡發展。 音樂，不只帶給孩子歡樂，在全面性的學習上看來，效益頗大呢，也難怪孩子在一週當中，最期待的就是音樂課了！

準備

散滿一地的鳳凰花有著一抹淡淡的感傷，因為我們親愛的孩子們即將畢業....

每到鳳凰花開的季節，也就是孩子們即將離開學校走入向人生另一階段的開始，再過不到一個月的時間，學校裡的大班生即將結束幼稚園的生涯，成為小一新鮮人!!

為了讓孩子們平穩、開心迎接小學生活，我們特別在大班的課程中安排幼小銜接課程，希望他們在學習、生活習慣及人際相處上都能順利適應，其中分為三大部份進行，中文學習、數學學習、生活學習:

中文課程方面

認國字、注音、讀寫練習，樣樣難不倒我們!~

在中文課程部分，老師們安排了認國字、注音符號拼音，寫前練習、朗讀及抄寫聯絡簿課程，除了繼續讓孩子保有閱讀文章及故事書的習慣外，寫前練習、造詞、聽寫、背誦弟子規、自行練習抄寫聯絡簿及每週小日記的課程也讓孩子們在不知不覺中已習慣了小學生的國語文生活，前一陣子的的午休時間裡孩子們的中文朗讀活動也加深了孩子們對於中文閱讀的興趣及能力喔~ 現階段孩子們對於抄寫聯絡簿巳經駕輕就熟，亦養成良好習慣與責任感，會將聯絡簿上之交待事項逐一完成並拿給爸爸媽媽簽名。

孩子們學習自己抄寫聯絡簿

數學課程方面

我們亦特別安排潛能數學加減運算及九九乘法之背誦，孩子初次背誦九九乘法時都覺得新鮮有趣，我們不僅讓孩子順背、還讓孩子倒著背，提高孩子們背的成就感~

以下為老師分享了許多孩子們在數學課程學習中的情形:

【潛能數學】

加、減、乘、除這對大人來說是在生活中很方便運用的算式，但是對於大班的小寶貝來說學習加法跟減法是一項全新的挑戰，一開始老師可是很擔憂寶貝們學不會或是聽不懂，為了克服總總困難，當然就是得讓計算變成是一整樂趣嚕！首先就是認識十的王國裡的好朋友1、9；2、8；3、7；4、6；5、5加總起來是十就是王國裡的好朋友，從好朋友配對遊戲中讓小寶貝們記熟十的王國好朋友，從遊戲中尋找計算的樂趣增加寶貝們的興趣和信心，接著就可以開始練習計算十進位加法嚕！所以老師稱加法學習單為禮物，在課堂中老師只要說今天有兩張禮物寶貝們就會領取禮物開心的計算，若是拿到滿分有可愛貼紙的鼓勵，小寶貝可都是很開心的呢！小寶貝們的潛力無窮現在進位加法對於他們來說可是輕而易舉喔！

【九九乘法】

讓寶貝們背誦九九乘法，老師可是耍了一點小”心機”喔！但不要誤會是用心教學的機會，在起床歌曲中撥放巧虎九九乘法兒歌大約放了兩個月左右，寶貝們不但對九九乘法產生好奇也因為兒歌的旋律他們朗朗上口喔！接著就是進入正式背誦的階段，第一步解答疑惑為什麼2×2＝4因為2加兩次等於4，第二步從二的倍數開始背誦到九的倍數，在這中間當然會有遇到瓶頸的時候就是從六的倍數開始到九的倍數，這個時候搭配棒槌搶答遊戲孩子們的記憶程度可說是突飛猛進喔！背誦九九乘法不再是一件枯燥乏味的事情喔！

生活教育部份

老師們開始訓練孩子自行整理、收拾書包、置物櫃、排隊訓練、正確步行姿態…等課程，並於每週安排校務內部整潔比賽，讓孩子們能把自理的習慣帶入日常生活中，並且為了讓孩子習慣小學教室的座位規劃，也開始採取行列式的座位安排，許多孩子對於許多生活習慣上的改變不但沒有不適應，反而非常期待未來的小學生活喔~

此外，為了讓孩子更貼近的體驗小學生活，我們更安排孩子們到附近學區內的小學參觀，未來將於Blog其他文章中呈現.....

畢業旅行~我們將各奔前程

當鳴槍的那一刻~你們都將各奔前程......

六月了~教室裡傳出了孩子們練習畢業表演的聲音，「畢業」是孩子揮別過去也是新生活的開始，當然就會有告別舊有過去的不捨及迎接新生活的期待，身為學校中的師長，我們就像是對空鳴槍的田徑教練，看著站在前方空曠跑道上的孩子們，我們心中沒有落寞只有祝福，你們即將各奔前程，邁向新的挑戰，加油~

K1及K2班的孩子們合照

一年一度的畢業旅行是每一屆大班生最最最期待的事情了....，當天早上，我們看到每一位孩子臉上掛滿了笑容並提早就到校準備出發，有早早起床的孩子，也有昨晚高興到睡不著覺的孩子，畢業旅行的魅力真的不同。

而這一趟別具意義的旅程就在孩子的期待中展開了.....

孩子們一抵達味全埔心牧場，大家先搭乘遊園的環場列車，列車帶領我們參觀牧場內各個景點，可以和同學一起乘座列車、看花草、欣賞景色、享受陽光與微風，孩子都非常興奮。

接著我們帶孩子在放牧大草原區唱歌、跳舞、滾草包及遊戲，孩子對於滾草包的活動感到格外新奇，每個人無不使出九牛二虎之力，儘管費盡所有力氣了，但臉上還是保有滿足的笑容；接著大家還玩了紅綠燈、城門雞蛋糕、小牛仔套圈圈、飛盤九宮格、麻布袋跳跳樂等大地遊戲，可以在大草原上盡情的跑跳遊戲、大口呼吸新鮮空氣，不管大人或孩子都感到幸福！

身為老師的我們，看著這群即將畢業的孩子在草坪上奔跑，總會讓我們聯想起他們入園時的模樣，當時也許連走路時都走不穩，現在奔跑時的自信與成熟，讓老師心中所有的快樂、難過、感動、不捨、驕倣與珍惜全都在此時湧現。

孩子們在這些歷程中一定留下了許多愉快、歡樂、難忘的回憶～而此情此景亦將永久留藏在我們的心中!

我們最愛的體能課

任何的地板軟墊動作都難不倒我們喔~

相信在日益重視自然與健康的現代社會裡，人人都知曉「運動」的重要性，「運動」不只幫助促進新陳代謝和強化身體機能外更可以協助紓緩壓力進而達到使人身心愉快的效果。「運動」對於正值動作發展期的幼兒更為重要，適當的大肌肉活動（跑、跳、跨、上下樓梯等）不僅訓練了幼兒大肌肉力量更可培養出肢體協調性與平衡感。

Jackson kids同樣重視孩子們在認知學習以外的發展，因而在每週五安排了專任的體能老師帶領幼兒做一連串豐富有趣的體能活動。每到了週五，孩子們總會身穿Jackson kids運動服興奮地期待著那堂不會因為「安全問題」而被管束著---不能跑、不能跳、不能…危險!!，而是能恣意的、放鬆的、全身性的去活動並舒展筋骨的那堂體能課。 時間拉回到一年多前，第一次接觸到Jackson kids體能課，發現跟原本所想像的有很大的詫異，從小到大接觸的體能課不外乎是在偌大的田徑場上從事各項球類運動、做做體操拉拉筋骨或是進行種種的體能競賽等等…。

當我們進入Jackson kids寬敞明亮的體能室內進入眼簾的不是田徑場跑道，不是四處林立的球框、球網，也並非那些複雜難操作的體能器材，而是ㄧ些色彩繽紛的軟墊、梯型墊、籠洞、大龍球、平衡木、單槓等…。

到底怎樣才能透過這些簡單的器具完整訓練到孩子們的肌力而又能使課程豐富和趣味性兼具呢?專任的體能老師施展了他的魔法，就像是玩魔術方塊的遊戲ㄧ樣，這塊墊子換個地方放、又或著再加個籠洞進來，整個運動大路線就這麼神奇的改變了。

甫進幼幼班的孩子同樣在每週五都有參與體能課，幼幼寶貝們雖然外型看起來很嬌小迷你，但在上體能課時仍是很認真的跟著老師的指令作出每個動作，大老虎---訓練手腳協調移動以及撐住身體力量的能力、小鱷魚---匍匐前進的動作訓練身體協調性以及腹部力量、小飛機---雙手打開走獨木橋訓練平衡感、小兔子跳圈---訓練雙腳彈跳能力，當然，老師精心設計的課程不只這些，原來，簡單的器具透過不同的排放方式和操作方法可以變化出如此多元的體能遊戲活動。

我們在教練的調教下，是不是每個人都頭好壯壯呢??

幼幼班、小班、中班到大班，看著孩子們從開始無法協調的控制身體往前爬，到現在能以「神速」匍匐前進然後再進行翻滾、平穩的走或跳在平衡木上，您不能不相信，當孩子完成了所有的動作後臉上帶著的那一抹微笑是開心、是滿足、是附有「成就」的…，於是乎…孩子又重新跟上了隊伍，繼續迎接著下一個全新的「挑戰」…。


每位小朋友大聲的喊著體能老師「童教練好」「謝謝童教練」！本校由外聛的專任體能老師，來讓孩子們在專業的保護知能下，有效的增加體能與健康，幽默風趣的體能老師可是受到全部小朋友的喜愛哦！ 　　

童教練很清楚的了解幼兒的動作能力之發展，幼小班動作能力發展之重點在於模仿、感覺、等能力的提升，中班動作能力發展，跑、跳、協調、柔軟、平衡、瞬發、空間感、距離感、都已達成熟，然後針對幼兒動作能力發展的趨向作為教學的標準。

現在的孩子們大家都會烤玉米、更是訓練大肌肉的袋鼠跳和青蛙跳能手、訓練平衡感的獨木橋及驚險刺激的過山洞的高手喔，體能課裡有許多的關卡等著孩子們來體驗呢！學校希望介由課程中的訓練讓幼兒的大動作發展，使他們能更勝任日常生活中的工作、享受休閒娛樂及應付突發狀況的能力。

這是我們大家都愛的體能課，歡迎大家一起來運動......

中文知識家(世界真奇妙)

謝謝老師帶領著我們大家一起包壽司

豔陽高照的午後，我們藉著這次的中文知識家主題-世界真奇妙，帶領著孩子們踏著輕快的腳步，乘著風翱翔著世界，這次我們落腳的地方位於亞洲的日本。

問著孩子吃過壽司嗎？孩子很興奮的說：吃過！

問著孩子知道壽司從哪裡來嗎？孩子很聰明的說：日本日本…


但是大家一定都不知道其實壽司是約字西元三世紀時，從中國沿海地帶傳至日本，原先只是以鹽醃製的鹹魚，後來為求方便和飽足，改以米飯醃魚，製成後將魚與米飯一起食用。日本人發現此方法很簡便，便將此技術帶回了日本，經過千餘年的發展，現在已經成為日本文化的代表之一了。

大家興致勃勃的捲起袖子，鋪上海苔和醋飯，每個孩子專注的壓緊鋪平米飯，擺上煎蛋、紅蘿蔔、小黃瓜，灑上最愛的肉鬆，細心的捲起並幫壽司按摩按摩捲緊，打開竹簾，哇…變成的一條海苔捲壽司。

瞧，這是幼小中班一起製作的壽司！

壽司好吃嗎？ 好吃，因為是我們自己做的！


從孩子滿足的表情上，透露著這趟旅行大家都玩的不亦樂乎！